Chương 144: Phòng cách âm


Theo một thống kê khác của bộ giáo dục cho biết sau giờ học là thời gian mà lớp học thêm ngoài giờ bắt đầu hoạt động. Ước tính có đến 60% học sinh trung học Nhật đi học thêm buổi tối sau giờ học. Các lớp này thường gần ga tàu điện, giúp học sinh đến thẳng từ trường khá dễ dàng.

" Oa oa oa "

" Ha ha ha "

Ba ba ba

Lúc này, Hirohito và những người khác của ban giám hiệu nhà trường Takenodai đi tới hành lang của lớp học dành cho lớp 11 thì ông nghe thấy tiếng vui đùa đột nhiên vang lên từ một phòng học gần đó, nên ông nhìn về phía một người máy TX khác rồi nói:

" Đi kiểm tra xem cách âm của lớp đó và những lớp đó có tốt hay không? Nếu không thì hãy quan sát xem hành động của lớp đó có ảnh hưởng gì đến các lớp khác hay không? Nhớ kỹ hãy làm trong bí mật không để cho lớp đó và những lớp khác biết và nghi ngờ. "

" Vâng, tôi sẽ đi làm ngay. "

Nói xong, một người máy TX làm một số động tác để tránh sự chú ý của giáo viên và học sinh trong lớp và cũng đồng thời đi kiểm tra chất lượng cách âm của các lớp học gần đó.

Chỗ đang đứng hiên tại của Hirohito là đứng ngay cửa sau của lớp học cuối cùng trong dãy hành lang. Từ chỗ ngồi của giáo viên có thể thấy rõ những người đững ở bên ngoài đằng sau nên ông không tiến lên nữa mà chỉ đứng đó để cho người máy TX đi kiểm tra.

Có thể hiểu đơn giản phòng cách âm là sự giảm truyền âm thanh giữa hai không gian riêng biệt. Bằng cách thiết kế với những vật liệu chuyên dụng, âm thanh sẽ tránh bị truyền từ phòng này qua phòng khác, từ trong phòng ra ngoài phòng và ngược lại.

Phòng cách âm đem đến sự yên tĩnh, giúp giải tỏa căng thẳng, sự náo nhiệt của nhịp sống hàng ngày. Đưa chúng ta thoát ra những ồn ào, vội vã và tận hưởng khoảng thời gian riêng tư quý báu.

Đó là đối với phòng cách âm của những nơi khác nhưng mà đối với phòng cách âm của trường học thì lại là một chuyện khác. Đa số các nhà trường của Nhật Bản đều phải có phòng cách âm. Đó là đối với mấy trường mới xây còn mấy trường cũ đã xây rồi thì đều sẽ dùng một số phương thức để cách âm phòng học.

Nhung mà phòng cách âm của trường sẽ khác đối với những nơi khác. Đó chính là, phòng cách âm cũng chỉ cách âm đến một phần nào đó để có thể nghe thấy tiếng báo động cháy của nhà trường để biết đến lúc đó mà chạy chứ không là chết cháy cả đám khi mà vẫn còn ở trong đó.

Một vấn đề khác đó chính là để cho mọi người trong phòng học nghe thấy tiếng còi báo động thiên tai và báo động phòng không để cho các em kịp thời mà đến các nơi an toàn để tránh né thiên tai hoặc không tập của đối phương.

Chính vì vậy mà, phòng học cách âm thì chỉ cách âm trong lớp học. Đối với bên ngoài thì vẫn có nghe, nhưng không phải là nghe hết mà chỉ nghe ở một mức độ nhất định nào đó.

Lớp học ở tình trạng tiếng ồn bình thường thì bên ngoài sẽ không nghe thấy gì cả nhưng mà đối với lớp học ở trạng thái ồn ào thì bên ngoài sẽ nghe thấy. Đến lúc đó, giám thị ở hành lang hay là ban giám hiệu nhà trường đi ngang qua thì có thể biết được lớp đó đang ồn nên sẽ bắt đầu tiến hành xem xét.

Nhưng mà chuyện này sẽ chắc chắn là sẽ không xảy ra. Bởi vì, học sinh Nhật Bản đều có ý thức và kỷ luật cao nên học sinh rất khó làm ồn trong lớp học hoặc là làm những việc khác quy phạm nội quy nhà trường.

Học sinh Nhật Bản rất là tự giác học hành mà không cần sự nhắc nhở của người khác. Học sinh cũng biết hiện tại đất nước đang ở trong hoàn cảnh phát triển rất là cần mình nên học sinh gây ra tiếng ồn là rất khó.

Cho nên, vấn đề học sinh gây ra tiếng ồn ngay lập tức là bị loại bỏ. Nếu học sinh bị loại bỏ thì chỉ có thể là giáo viên mà thôi. Không phải sao? Trong lớp học chỉ có 2 thành phần đó chính là học sinh và giáo viên.

Nếu là học sinh không làm ồn thì chỉ có thể là giáo viên. Giáo viên mà làm ồn trong lớp ư? Đó chỉ là những giáo viên của những nước khác. Còn, đối với giáo viên Nhật Bản thì lại là một chuyện khác.

Giáo viên Nhật Bản được đào tạo với một quy trình khắt khe. Không những thế, bộ giáo dục sẽ tuyển chọn khoảng 1000 giáo viên giỏi và ưu tú nhất cả nước với điều kiện là phải giỏi tiếng Anh (giỏi ở đây có nghĩa là bắt rap cho mấy anh Tây nghe) và có đạo đức tốt, có lòng cầu tiến.

Nếu giáo viên có được những điều kiện đó thì sẽ được Bộ Giáo dục cử sang các nước có nền giáo dục phát triển đang hợp tác với Nhật Bản ở Châu Âu như là các nước Bắc Âu, Anh, Pháp, Đức và những nước khác.

Sau khi về, các giáo viên này có nhiệm vụ sẽ đạy lại những gì mà mình đã từng học ở các nước có nên giáo dục phát triển cho các giáo viên khác nghe để họ tiếp thu thêm kiến thức. Từ những kiến thức đó các giáo viên sẽ dạy cho những thế hệ tương lai của đất nước.

Cách này được Hirohito bắt trước theo phong trào Bình dân học vụ của đất nước ông ở kiếp trước. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết bài "Chống nạn thất học".

Trong bài này, Người đã viết:

"Muốn giữ vững nền độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ".

Và Người kêu gọi:

"Những người đã biết chữ hãy dạy cho những người chưa biết chữ... Những người chưa biết chữ hãy gắng sức mà học cho biết đi.

Vợ chưa biết thì chồng bảo, em chưa biết thì anh bảo, cha mẹ không biết thì con bảo, người ăn người làm không biết thì chủ nhà bảo, các người giàu có thì mở lớp học ở tư gia dạy cho những người không biết chữ ở hàng xóm láng giềng."

Hirohito cũng cho Bộ Giáo dục cũng làm theo cách tương tư nhưng mà nó lại là ở một hoàn cảnh khác. Cho nên, các giáo viên Nhật Bản biết những thế hệ tương lai đều phụ thuộc vào trong tay họ nên họ đều rất chuyên tâm truyền thụ các kiến thức của mình cho những thế hệ tương lai.

Chính vì vậy, giáo viên gây ra tiếng ồn thì lại càng khó. Cho nên, chúng ta có thể suy nghĩ đến một chuyện khác đó chính là giáo viên tổ chức trò chơi trong lớp để cho các em chơi để giải trí.

Hirohito đoán là các giáo viên trong phòng học đó đang tổ chức một trò chơi cho em chơi để giải trí hay là giảm stress (căng thẳng) sau một ngày học mệt mỏi hoặc là mở đầu của buổi học đó.

Không cần ông phải đi xem suy đoán của mình đúng hay không. Người máy TX được nhiệm vụ đi thăm dò sẽ đi lại báo cáo với ông về mọi thứ. Không để ông đợi lâu, người máy TX mà ông dặn đi thăm dò đã quay trở lại.

Người máy TX hành lễ và nói với giọng nhỏ nhẹ cho ông và những người khác cùng nghe.

" Thưa, bệ hạ. Thần đã điều tra ra được là giáo viên của mọt lớp học đang tổ chức cho các em chơi trò chơi để giải trí nên mới làm ồn như thế ạ. Không những thế, thần cũng đã kiêm tra hệ thóng cách âm của các phòng học khác thấy vẫn bình thường vẫn không có hiện tượng gì xảy ra hết. Các lớp học xung quanh vẫn học bình thường. "

Hirohito nghe thế cũng gật đầu rồi ông đău ra một quyết định đo chính là:

" Hãy mang cái ghế lại đây, ta sẽ ngồi đây cảm nhận tiếng ồn ào và vui đùa của học sinh trong khoảng thời gian này. Ta cũng không muốn học sinh ở lớp vì ta mà ngừng trò chơi giải trí của mình. Và, các học sinh ở những lớp khác lại vì ta mà ảnh hưởng sự học hành chăm chỉ của các em ấy nên chúng ta có thể ngồi đợi ở đây. "

" Vâng, Thần sẽ đi làm ngay. "

Một người máy TX khác lập tức chạy đi lấy ghế. Còn, những người khác thì cảm thấy cảm động khi nghe được lời nói của Thiên Hoàng. Trong thời khắc này, trong lòng tất cả mọi người đều nói:

" Thiên Hoàng thật là cao thượng, vì không ảnh hưởng đến học tập của các em mà có thể ngồi ở đây. Không không, phải là đứng cơ. Mình có tư cách gì mà ngồi cùng với Thiên hoàng. Mình phải đứng để có thể thấy được mình không bằng Thiên Hoàng. "

Còn, có một số nhân viên nữ trẻ tuổi tầm 24-26 tuổi thì lại nghĩ đến một ý tưởng khác to gan hơn:

" Mình muốn vì Thiên Hoàng xin đưa con. Thiên Hoàng ưu tú và có quyền lực như vậy thì phải xứng với mình. Hoàng hậu hiện tại đang mang thai nên đây sẽ là cơ hội để mình có thể gây ra ấn tượng tốt khiến cho Thiên Hoàng đến lúc đó Thiên Hoàng sẽ chú ý. "

Những nhân viên trẻ tuổi này lại có một suy nghĩ rất hay và rất táo tạo. Mặc dù họ biết luận về thân hình và khuôn mặt thì họ lại rất là khác xa Kazuko, nếu chúng ta đánh tính theo điểm sắc đẹp và thân hình thì Kazuko đứng ở vị trí thứ nhât với 9.8 điểm còn những người nhân viên nữ này là tầm 8.5-9 điểm.

Với, số điểm ấy chúng ta có thể biết được Kazuko xinh đẹp cỡ nào. Những nhân viên nữ trẻ tuổi này lợi dụng lúc Kazuko đang mang thai đi quyến rũ Thiên Hoàng với sắc đẹp của mình.

-------------------------------- Đôi lời từ tác giả:

Vì lịch học của mình là học nguyên tuần nên rất khó viết tới 1k9 chữ. Mình chỉ có thể giảm từ 1k9 xuống đến khoảng 1k3-1k5. Vì, mình là năm nhất nên lịch học rất nhiều.

Mong các bạn thông cảm.

----------------------------------------------------